小学生质疑教科书配图事件

家校联手成就“小学霸”

本报讯（记者于晓玲）上周，一则北京二中亦庄学癫痫病小发作预防校五年级小学生质疑人教语文教材“水滴石穿”一文配图有误的新闻引爆网络，而经求证，专家也表示这位小学生的质疑有一定道理。虽说文史不分家，但对语文课本配图中官员服饰的质疑也早已超出了五年级小学生现阶段的知识水平，那么在小学部还未开设历史课的前提下，是什么造就了孩子的学霸潜质？又是什么培养了孩子细致入微的观察力？带着这些疑问，近日，记者走进北京二中亦庄学校，对事件主人公张秋实同学和她的语文老师王萍进行了采访。

“惠济军海脑病医院挂号网我从4岁她就开始阅读拼音标注的历史故事书了。”张秋实告诉记者之所以能发现教材配图有误，和自己从小对历史故事的情有独钟有很大关系，加上自己的宝鸡看癫痫医院哪家好妈妈是教师，在家中也经常会给自己讲解历史故事。之后自己便渐渐加深了阅读层次，开始涉猎有些难度的历史书籍和古文言文，慢慢的有关历史知识的储备量越来越大。另一方面，张秋实从小就养成了爱阅读的习惯，平日里没有父母的刻意要求，也会自主到学校和家附近的图书馆翻阅关于历史的书籍、杂志。

而除了家庭教育环境熏陶和阅读习惯的养成，张秋实质疑事件的出现还与学校&l治疗癫痫病的医院dquo;温暖教育”大环境及老师的教学方式密不可分。张秋实的语文老师王萍告诉记者，在平日对学生的教学中她会用大量时间跟孩子进行互动，而不是简单地向学生灌输书本上既有的知识，课堂上通常是向学生教授基础性必要的知识后，就提出开发性问题，引导学生发散思维去思考，以小组形式展开讨论去发现、提出问题，并鼓励学生提出有理有据的质疑。学生服务中心张凤梅主任也表示，其实不只是语文课，其他学科的授课方式也在逐步做出改变，老师已由话语权绝对掌握者的角色退居二线，转变为引导者，而目前学校在王教凯校长的带领下也正在进一步深入推进课程改革。